安徽省2024年中小學教師公開招聘考試中學語文學科筆試大綱

一、考試目標與要求

(一)考試目標

1. 考查中學語文教師應具備的學科專業(yè)素養(yǎng)。

2. 考查高等教育與中學語文教學內容相關的專業(yè)知識。

3. 考查中學語文教師所必需的學科課程教學知識和能力。

(二)考試要求

考試要求分為六個能力層級，即識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究創(chuàng)新。

A. 識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

B. 理解：指領會并能做簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。

C. 分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。

D. 鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

E. 表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發(fā)展了的能力層級。

F. 探究：指對某些問題進行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。

對以上六個能力層級均可有難易不同的考查。

二、考試范圍與內容

考試依據教育部《普通高中語文課程標準(2017 年版 2020 年修訂)》《義務教育語文課程標準(2022 年版)》以及教育部關于高等院校古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、文學理論、寫作和中學語文課程與教學論等課程的一般要求，結合中學語文教學實際，確定考試內容。

(一)學科專業(yè)素養(yǎng)

1. 中學語文教學內容

(1) 識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用字的字音、字形

(2) 正確使用詞語(包括熟語)

(3) 正確使用標點符號

(4) 辨析并修改病句

(5) 正確使用常見的修辭手法

(6) 語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動

(7) 了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式并熟練運用

(8) 理清文章思路，理解、分析主要內容

(9) 體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用

(10) 賞析作品內涵，品味語言藝術

(11) 閱讀議論文，能區(qū)分觀點與材料，并發(fā)現(xiàn)二者之間的聯(lián)系

(12) 閱讀新聞、說明文、非連續(xù)性文本等，篩選、整合文中的信息，并得出有意義的結論

(13) 閱讀科技作品，領會科學精神和科學思想方法

(14) 對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

(15) 理解性默寫和化用古代詩文中常見的名句名篇

(16) 理解常見文言實詞和虛詞，掌握特殊句式和用法，準確翻

譯文言文的句子

(17) 了解常見的古代文化知識

(18) 評價古代詩文的思想內容和作者的觀點態(tài)度

(19) 能寫論述類、實用類和文學類文章

(20) 能辨識、分析、比較、歸納和概括基本的語言現(xiàn)象和文學現(xiàn)象

2. 與中學語文教學相關的高等教育內容

(1) 掌握古代漢語的基本知識

(2) 掌握現(xiàn)代漢語的基本知識

(3) 了解中國古代文學史上重要作家和作品

(4) 了解中國現(xiàn)當代文學史上重要作家和作品

(5) 了解外國文學史上重要作家和作品

(二)學科課程教學知識和能力

1. 掌握中學語文課程性質和理念

2. 掌握中學語文學科核心素養(yǎng)與課程目標

3. 掌握中學語文課程結構、課程內容與學業(yè)質量標準

4. 掌握中學語文教學的基本方法和現(xiàn)代教育技術

5. 掌握中學語文教學評價的基本種類、特點與功能

6. 合理確定中學語文課堂教學目標、內容和重難點

7. 合理設計中學語文課堂教學過程

8. 科學設計中學語文測試內容與考查形式

9. 科學進行中學語文學業(yè)質量評價

10. 科學評析中學語文教學案例

三、考試形式與試卷結構

1. 考試形式：筆試，閉卷。

2. 考試時間：150 分鐘，試卷分值 120 分。

3. 主要題型：選擇題、填空題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題、案例分析題、教學設計題等。

4. 內容比例：學科專業(yè)知識部分約占 70﹪，學科課程與教學論及應用部分約占 30﹪。

原標題：安徽省2024年中小學教師公開招聘省命題考試筆試大綱及筆試時間公告

文章來源：http://jyt.ah.gov.cn/xwzx/tzgg/40693746.html