一、考試目標(biāo)與要求

(一)考試目標(biāo)

以《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(皖政辦(2012〕35 號)等政策文件為依據(jù)，結(jié)合我省中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，充分體現(xiàn)新課程改革的基本精神，為中小學(xué)選拔合格的心理健康教育師資,推動心理健康教育教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。

(二)考試要求

理解從事學(xué)校心理健康教育所需的背景性知識，能夠較扎實(shí)地掌握專業(yè)理論知識和教學(xué)實(shí)踐技能;能有效開展學(xué)校心理健康教育、解決學(xué)生常見的心理行為問題;具有一定的心理健康教育課程資源開發(fā)能力和教研能力。

二、考試范圍與內(nèi)容 (一)專業(yè)理論知識1.心理發(fā)展

(1) 心理發(fā)展的基本問題

遺傳與環(huán)境、心理發(fā)展的基本特征(連續(xù)性和階段性、主動性和被動性)、心理發(fā)展的關(guān)鍵期、個(gè)體心理發(fā)展的年齡特征及階段特點(diǎn)。

(2) 心理發(fā)展主要理論

皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論、弗洛伊德的人格發(fā)展理論、埃里克森的社會性發(fā)展階段理論、維果斯基的社會文化歷史發(fā)展理論、積極心理

學(xué)理論等。

(3) 主要學(xué)習(xí)理論

行為主義學(xué)習(xí)理論(巴普洛夫經(jīng)典性條件作用理論、桑代克聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)論、操作性條件作用、班杜拉社會學(xué)習(xí)理論);認(rèn)知學(xué)派學(xué)習(xí)理論(布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、奧蘇貝爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論、加涅的信息加工理論);建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論(皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論、維果斯基社會性發(fā)展階段理論、杜威的經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)理論)等。

(4) 青少年心理發(fā)展特點(diǎn)

青少年認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn);青少年情緒情感、意志發(fā)展特點(diǎn);青少年個(gè)性和社會性發(fā)展特點(diǎn);青少年氣質(zhì)與學(xué)習(xí)等。

2.心理健康教育

(1) 心理健康的概念、標(biāo)準(zhǔn)

(2) 學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)、原則(3)學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容

(4) 學(xué)校心理健康教育的途徑

(5) 學(xué)校心理健康教育課程的教學(xué)方法、心理健康教育課程的課程評價(jià)

(6) 學(xué)校心理健康教育的學(xué)科滲透與家庭支持(7)學(xué)校心理健康教育檔案的建立及管理 (8)學(xué)校心理健康教育的評估

(9) 學(xué)校心理健康教育的規(guī)范、倫理與督導(dǎo)

(10) 學(xué)校心理健康教育工作中指導(dǎo)家庭教育的途徑及方法(11)學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)及危機(jī)事件干預(yù)方法

(12)學(xué)校心理健康教育社團(tuán)工作(13)教師心理壓力與心理調(diào)適

(14)五育并舉促進(jìn)學(xué)生心理健康 (15)家校共育提升學(xué)生心理健康水平3.心理咨詢與心理輔導(dǎo)

(1)心理咨詢的涵義、類型 (2)心理咨詢的常用方法與技術(shù)

(3)心理咨詢的常見形式與一般程序(4)心理咨詢的倫理要求

(5)個(gè)體、團(tuán)體心理輔導(dǎo) (6)心理咨詢督導(dǎo)與朋輩指導(dǎo)

(7) 自我認(rèn)知類、學(xué)業(yè)壓力類、情緒情感類、生活適應(yīng)類、人際關(guān)系類、生涯規(guī)劃類等心理問題輔導(dǎo)

(8) 判斷心理異常的基本指標(biāo)4.心理統(tǒng)計(jì)與測量

(1) 描述研究數(shù)據(jù)基本特征的常用統(tǒng)計(jì)指標(biāo)

(2) 影響信度、效度的因素及提高信度、效度的方法(3)常見的學(xué)生能力測驗(yàn)與人格測驗(yàn)

(4) 常見的學(xué)生興趣測驗(yàn)，焦慮及抑郁、躁狂等情緒相關(guān)測驗(yàn)、心理測驗(yàn)的正確使用

(5) 正確的心理測驗(yàn)觀5.職業(yè)生涯規(guī)劃

(1)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、基本原則(2)職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容

(3)職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施途徑(4)職業(yè)生涯規(guī)劃的保障措施

6.心理健康教育有關(guān)法律、法規(guī)與政策

(1) 《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》

(2) 《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012 年修訂)》(3)《安徽省中小學(xué)心理健康教育實(shí)施指導(dǎo)意見》(4)《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》

(5) 《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》

(6) 教育部等十七部門《關(guān)于印發(fā)<全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動計(jì)劃(2023-2025 年)>的通知》

(7) 中共安徽省委教育工委 安徽省教育廳等十七部門《關(guān)于印發(fā)< 全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作的若干舉措>的通知》

(8) 《安徽省教育廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中小學(xué)心理健康教育工作的意見》

(二)教學(xué)實(shí)踐技能

1. 學(xué)校心理健康教育活動課的教學(xué)設(shè)計(jì)

2. 學(xué)校心理健康教育活動課的組織、實(shí)施與評價(jià)

3. 個(gè)體、團(tuán)體心理咨詢與輔導(dǎo)的方案設(shè)計(jì)

4. 個(gè)體心理咨詢與輔導(dǎo)的案例分析

5. 學(xué)校心理健康教育教學(xué)教研及學(xué)期計(jì)劃方案設(shè)計(jì)

6. 學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的計(jì)劃及活動方案設(shè)計(jì)

7. 個(gè)體生涯規(guī)劃輔導(dǎo)

三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1. 考試形式：閉卷、筆試。

2. 考試時(shí)間：150 分鐘，試卷分值 120 分。

3. 主要題型：客觀題與主觀題相結(jié)合，如單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、判斷題、簡答題、論述題、材料解析題、案例分析題、活動課教學(xué)設(shè)計(jì)題等。

4. 內(nèi)容比例：專業(yè)理論知識約占 70%，教學(xué)實(shí)踐技能約占 30%。

原標(biāo)題：安徽省2024年中小學(xué)教師公開招聘省命題考試筆試大綱及筆試時(shí)間公告

文章來源：http://jyt.ah.gov.cn/xwzx/tzgg/40693746.html