一、考試目標(biāo)與要求

1. 考查考生對(duì)《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》中相關(guān)科學(xué)知識(shí)的理解。

2. 考查考生對(duì)科學(xué)研究的基本方法和基本技能的理解，以及實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究能力。

3. 考查考生從提供的材料中獲取信息，并結(jié)合有關(guān)科學(xué)知識(shí)和方法解決相關(guān)問題的能力;關(guān)注科學(xué)發(fā)展史上的重要事件，以及對(duì)科學(xué)和社會(huì)發(fā)展有重要意義的新進(jìn)展。

4. 考查考生對(duì)科學(xué)課程與教學(xué)的基本理論、方法的理解，并運(yùn)用這些基本理論、方法分析和解決小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)際問題的能力。

5. 考查考生從事科學(xué)教育教學(xué)所必須具備的基本教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。

二、考試內(nèi)容范圍

(一)學(xué)科專業(yè)知識(shí)

科學(xué)專業(yè)知識(shí)以《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》中的課程內(nèi)容為主。

1. 物質(zhì)科學(xué)

(1) 常見物質(zhì)

物質(zhì)性質(zhì)：常見物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì);物理變化與化學(xué)變

化。密度的概念及其計(jì)算，質(zhì)量的概念;物體帶電、磁性、導(dǎo)電性、絕緣性等。

水：水的組成和主要性質(zhì);溶液及配制;溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及計(jì)算。空氣：空氣的主要成分;氧氣、二氧化碳;燃燒與滅火。

金屬：金屬與非金屬的主要性質(zhì)差異;金屬的腐蝕與防腐;典型金屬(鎂、鐵等)和非金屬(碳、硫、磷、氫氣等)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)物。

常見的化合物：?jiǎn)钨|(zhì)與化合物的概念;常見酸、堿、鹽的性質(zhì)和用途。

常見的有機(jī)物：甲烷、乙醇;葡萄糖、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸。物質(zhì)的三態(tài)及其變化。

(2) 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

物質(zhì)的微粒：常見元素的符號(hào)、意義及其化合價(jià);原子，離子， 分子;根據(jù)化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的元素質(zhì)量比;根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量。

物質(zhì)的分類：純凈物，混合物。

(3) 物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)與相互作用

常見的化學(xué)反應(yīng)：化合反應(yīng)，分解反應(yīng)，置換反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng); 氧化-還原反應(yīng);根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算。

運(yùn)動(dòng)和力：參照物，速度;質(zhì)量;重力、彈力、摩擦力、浮力; 二力平衡;牛頓第一定律;壓強(qiáng);阿基米德原理及其應(yīng)用。

電和磁：靜電現(xiàn)象;簡(jiǎn)單電路圖;電流、電壓、電阻的概念及電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的使用;歐姆定律及其應(yīng)用;家庭電路; 磁場(chǎng)，電磁鐵;磁場(chǎng)對(duì)電流的作用;電動(dòng)機(jī);電磁感應(yīng)現(xiàn)象;發(fā)電機(jī)。

波：波的簡(jiǎn)單知識(shí);光的直線傳播，光的反射與折射，光的色散;

面鏡、透鏡及其成像;聲音的產(chǎn)生與傳播，聲音的特征;噪音的危害及防治;電磁波。

熱現(xiàn)象：溫度的概念及其測(cè)量;物態(tài)變化及分子動(dòng)理論。

物質(zhì)間的循環(huán)與轉(zhuǎn)化：金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系， 非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，質(zhì)量守恒定律。

(4) 能與能源

能的轉(zhuǎn)化與守恒：簡(jiǎn)單機(jī)械;機(jī)械功，機(jī)械能，機(jī)械能守恒定律; 功率，機(jī)械效率;電功，電能，電功率;內(nèi)能，化學(xué)能，核能;能量的轉(zhuǎn)化與守恒。

能源與社會(huì)：能源的特點(diǎn)和分類，能源的開發(fā)與利用。

2. 生命科學(xué)

(1) 生物體的基本結(jié)構(gòu)

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位：原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu);動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能。

細(xì)胞分裂、分化形成組織：細(xì)胞的增殖和分化;人體的基本組織， 植物的基本組織。

多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)：綠色開花植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的結(jié)構(gòu)和功能;人體的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

(2) 生命的基本特征

新陳代謝：新陳代謝的概念，植物和人體新陳代謝的基本過程和特點(diǎn)。

遺傳與變異：常見的遺傳和變異現(xiàn)象，遺傳的基本定律，DNA 的結(jié)構(gòu)與復(fù)制，遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，生物的變異，常見的遺傳病。

生殖與發(fā)育：植物的有性生殖、無性生殖;綠色開花植物的生活

史，昆蟲、兩棲動(dòng)物、鳥的生殖和發(fā)育，人的生殖與發(fā)育。

穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)：人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài);人的眼、耳等感覺器官;神經(jīng)調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)，免疫調(diào)節(jié);植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

(3) 生物的多樣性與進(jìn)化

生物的分類：根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類。

生物的主要類群：細(xì)菌、真菌、病毒的主要特征，植物、動(dòng)物的主要類群和主要特征。

生物的多樣性：生物多樣性的內(nèi)涵，生物多樣性的價(jià)值和保護(hù)措施。

生物的進(jìn)化：生命的起源，生物進(jìn)化的主要?dú)v程;人類的起源和進(jìn)化;生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容;生物進(jìn)化與生物多樣性的形成。

(4) 生物與環(huán)境

生態(tài)因子：生物與非生物環(huán)境之間的關(guān)系，生物與生物之間的關(guān)系。

生態(tài)系統(tǒng)：生態(tài)系統(tǒng)的概念，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

生態(tài)環(huán)境的保護(hù)：人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，全球性的環(huán)境問題。

人體健康與環(huán)境：健康的概念及健康的生活方式，心血管疾病、腫瘤等常見疾病的主要危害及預(yù)防，傳染病的傳播途徑及預(yù)防措施。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，動(dòng)物行為的主要類型及意

義。

(5) 生物技術(shù)

日常生活中的生物技術(shù)：發(fā)酵技術(shù)，食品腐敗與保存?，F(xiàn)代生物技術(shù)：克隆技術(shù)，轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

3. 地球、宇宙與空間科學(xué)

(1) 宇宙空間

太陽：太陽的基本概況，太陽活動(dòng)的基本類型。太陽系：恒星，行星及其衛(wèi)星，小行星，彗星。銀河系：構(gòu)成與范圍;不同層次的星系構(gòu)成。 宇宙：宇宙的起源與演化;地球的演化。

(2) 地球和地圖

地球：形狀和大小;地球儀，經(jīng)線和緯線，經(jīng)度和緯度。

地殼運(yùn)動(dòng)：地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu);火山和地震;板塊構(gòu)造學(xué)說理論，巖石的形成、類型與轉(zhuǎn)化。

重要的礦物能源：天然氣、石油、煤的成因和分布，節(jié)約能源。地形：外力作用對(duì)地形的影響，主要的地形特征。

地圖：比例尺、方向、圖例和注記，簡(jiǎn)單的地形等高線圖，平面示意圖。

(3) 地球運(yùn)動(dòng)和月相變化

地球公轉(zhuǎn)：地球公轉(zhuǎn)方向，周期，速度;四季形成;五帶分布。地球自轉(zhuǎn)：自轉(zhuǎn)方向，周期，速度;晝夜交替;區(qū)時(shí)和時(shí)區(qū)，北

京時(shí)間。

月球：月球的基本概況，農(nóng)歷和月相變化。

(4) 地球的物質(zhì)構(gòu)成

土壤：土壤的成分和類型;土壤沙漠化、土壤污染的情況及其危害，防止土壤污染的重要性，保護(hù)土壤和防止土壤污染的主要措施。地球上的水體：水體的分類;水循環(huán);水資源，我國水資源的分

布，世界及我國淡水資源的嚴(yán)重危機(jī)，合理開發(fā)和利用水資源的措施。地球上的大氣：天氣和氣候的概念;風(fēng)的形成;降水與人工降雨;

我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候;寒潮、臺(tái)風(fēng)和洪水等主要的氣象

災(zāi)害及防災(zāi)抗災(zāi)措施;空氣質(zhì)量報(bào)告;人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響。

4. 基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)

(1) 用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量

(2) 測(cè)量固體和液體的密度

(3) 用常見溫度計(jì)測(cè)量溫度

(4) 用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度

(5) 測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度

(6) 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力

(7) 用電流表測(cè)量電流

(8) 用電壓表測(cè)量電壓

(9) 用電流表和電壓表測(cè)量電阻

(10) 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

(11) 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

(12) 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制

(13) 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除

(14) 燃燒條件的探究

(15) 觀察細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

(16) 探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素

(17) 觀察種子的結(jié)構(gòu)

(18) 探究種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件

(19) 解剖和觀察花的結(jié)構(gòu)

(20) 觀察葉片的結(jié)構(gòu)

(21) 探究葉在光下制造有機(jī)物

(22) 探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用

(二)學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用

考試內(nèi)容以《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》、學(xué)科課程與教學(xué)論(科學(xué)教育方向)為主要依據(jù)。

1. 科學(xué)課程：課程性質(zhì)，課程理念，課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，學(xué)業(yè)質(zhì)量，課程實(shí)施中的教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議。

2. 科學(xué)學(xué)習(xí)和教學(xué)理論：行為主義學(xué)習(xí)理論，認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論， 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。

3. 科學(xué)教學(xué)方法：講授教學(xué)法，概念圖教學(xué)法，探究式教學(xué)法。

4. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)的類型及作用;科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)準(zhǔn)備;科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)、實(shí)施及結(jié)果分析。

5. 科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過程、教學(xué)板書、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的設(shè)計(jì)。

6. 科學(xué)教育評(píng)價(jià)：小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的原則、方式和基本方法， 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則及基本方法，教學(xué)反思的意義、內(nèi)容和方法。

7. 科學(xué)教育科學(xué)研究：科學(xué)教育科學(xué)研究的一般步驟;科學(xué)教育科學(xué)研究方法。

三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1. 考試形式：閉卷、筆試。

2. 考試時(shí)間：150 分鐘，試卷分值 120 分。

3. 主要題型：客觀試題與主觀試題相結(jié)合，客觀試題有選擇、判斷等題型，主觀試題有簡(jiǎn)答、論述、材料分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等題型。

4. 內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識(shí)部分約占 70%，學(xué)科課程與教學(xué)論及應(yīng)用部分約占 30%。

原標(biāo)題：安徽省2024年中小學(xué)教師公開招聘省命題考試筆試大綱及筆試時(shí)間公告

文章來源：http://jyt.ah.gov.cn/xwzx/tzgg/40693746.html