一、考試目標與要求

1. 考查考生對小學音樂課程基礎知識的理解 、掌握和運用。

2. 考查考生對與小學音樂課程相關的專業(yè)知識的理解、掌握和運用。

3. 考查考生對義務教育藝術課程標準的理解、掌握與應用。

二、考試范圍與內容

( 一 )學科專業(yè)知識

1.樂理

(1)五線譜和簡譜記譜法知識及簡 、線互譯。

(2)常用節(jié)拍(2/4、3/4、4/4、3/8、6/8 等)記寫、各種節(jié)奏記寫 ;速度 、力度等基本要素及音樂常用記號。

(3) 音程、和弦的概念、三和弦及其轉位的概念、構成、識別與記寫。

(4) 大、小調式體系和中國民族調式體系理論與實踐。2.多聲部音樂分析與寫作

(1) 正三和弦鍵盤和聲連接寫作。

(2) 自然音體系和聲的拓展運用知識與實踐。

(3) 歌曲的基本特點和常見體裁。

(4) 歌曲旋律與歌詞關系，歌曲的旋律進行特點、節(jié)奏表現(xiàn)特點。

(5) 歌曲主題寫作、發(fā)展手法以及基本創(chuàng)作規(guī)律。

(6) 一部式結構分析與寫作、二部式結構分析與寫作、三部式結

構分析與寫作、變奏曲與回旋曲式分析與寫作。

(7) 簡易鋼琴伴奏編配與簡易樂隊編配。3.中國音樂史與民族民間音樂

(1) 了解漢、唐、宋、元、明清及近現(xiàn)代等各時期的主要樂種形態(tài)及其特點、主要音樂家、主要音樂作品。

(2) 近現(xiàn)代音樂史的主要作曲家 、主要作品 、主要音樂史大事。

(3) 漢族民歌的體裁類型 、特點 ， 具有代表性的少數(shù)民族民歌與歌舞音樂的特點。

(4) 戲曲音樂的種類。

(5) 京劇的主要聲腔及代表性劇目。

(6) 安徽地方民族民間音樂(代表性民歌 、戲曲 、說唱等)相關知識。

(7) 四大類民族樂器 ，包括弓弦樂器 、彈撥樂器 、吹管樂器、打擊樂器的主要樂器及其代表曲目。

4.西方音樂史與外國民族音樂

(1) 文藝復興 、巴洛克、古典、浪漫 、民族樂派等各時期的音樂風格特征、代表音樂家及其代表作品。

(2) 二十世紀印象主義、表現(xiàn)主義音樂特征、代表人物、代表作品。

(3) 亞洲、非洲、北美洲、拉丁美洲、大洋洲代表性樂器、體裁、作品。

(4) 管弦樂隊主要組成形式及木管、銅管、弦樂器、打擊樂常識。 5.音樂美學與藝術理論

(1) 音樂的學科特性。

(2) 音樂的功能。

(3) 藝術鑒賞的一般規(guī)律和審美心理。

( 二 )學科課程與教學論及其應用

1. 掌握小學音樂教學原則：情感性原則、體驗性原則、形象性原則、愉悅性原則、審美性原則。

2. 掌握小學音樂教學主要方法：體驗性音樂教學法、實踐性音樂教學法、語言性音樂教學法、探究性音樂教學法。

3. 熟悉音樂教材、采用有效的音樂教學策略進行教學設計。

4. 掌握音樂教學中常用的現(xiàn)代教育技術。

5. 掌握常規(guī)音樂教學的實施方法：歌唱教學法(變聲期 嗓音保護、合唱指揮相關知識等)、樂理與視唱練耳教學法、器樂教學法 、音樂欣賞教學法等。

6. 了解當代著名音樂教育體系：達爾克羅斯音樂教育體系及教學法;柯達伊音樂教育體系及教學法;奧爾夫音樂教育體系及教學法; 鈴木音樂教學法;綜合音樂感教學法等。

7. 理解和掌握課程標準：

(1) 《義務教育藝術課程標準(2022 年版)》課程性質、課程理念、設計思路。

(2) 課程目標，包括核心素養(yǎng)內涵、總目標、學段目標。

(3) 課程內容，了解義務教育藝術課程的學科內容，掌握音樂學科的課程內容標準，包括欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系。

(4) 課程實施，包括教學建議、評價建議、教材編寫建議、課程資源開發(fā)與利用、教師培訓與教學研究建議。

三、考試形式與試卷結構

1. 考試形式： 閉卷、筆試。

2. 考試時間 150 分鐘，試卷分值 120 分。

3. 主要題型：試卷客觀試題與主觀試題相結合，客觀試 題有選擇題、填空題、判斷題、連線題、譯譜題等題型，主觀試題有簡答題、論述題、材料解析題、寫作或設計題(簡 易鋼琴伴奏編配、簡易兒童打擊樂器編配、教學設計)等題型。

4. 內容比例：學科專業(yè)知識部分約占 70%，學科課程與教學論及應用部分約占 30%。

原標題：安徽省2024年中小學教師公開招聘省命題考試筆試大綱及筆試時間公告

文章來源：http://jyt.ah.gov.cn/xwzx/tzgg/40693746.html