一、考試目標(biāo)與要求

1. 考查考生義務(wù)教育階段小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)知識與能力，要求掌握高等教育對應(yīng)于小學(xué)語文學(xué)科的專業(yè)知識，以及《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》中規(guī)定的小學(xué)語文課程內(nèi)容，具備相應(yīng)的語文能力。

2. 考查考生小學(xué)語文課程與教學(xué)論基本知識及其應(yīng)用，要求掌握小學(xué)語文課程與小學(xué)語文教學(xué)基礎(chǔ)知識并能較好地應(yīng)用。

二、考試范圍與內(nèi)容

(一)學(xué)科專業(yè)知識

1. 現(xiàn)代漢語知識

(1) 漢語拼音的使用

(2) 3500 個常用漢字的識寫

(3) 標(biāo)點符號的使用

(4) 語法與修辭知識理解與運用(詞的分類，短語的結(jié)構(gòu)，單句的成分，復(fù)句的類型，常見修辭格等)

2. 古代漢語知識(1)常用實詞虛詞(2)常見固定句式

(3)基本詞法(古今異義，一詞多義，古今通假與詞性活用等) (4)基本句法(省略句、倒裝句、判斷句與被動句等)

(5)古詩詞經(jīng)典語段(現(xiàn)行統(tǒng)編小學(xué)語文教科書中相關(guān)篇目內(nèi)容、

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》附錄 1 中“優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目”及名家名篇等)

3. 文學(xué)作品閱讀

(1) 古今中外著名文學(xué)作品的閱讀與理解(包括內(nèi)容、人物、體裁、寫作手法、藝術(shù)特色、社會影響及文學(xué)史地位等)

(2) 著名兒童文學(xué)作品的分析與鑒賞(主要包括作品的開篇和結(jié)尾藝術(shù)，角色和情節(jié)的安排，背景的設(shè)置，情感基調(diào)和色彩之間的關(guān)系，兒童品味的賞析，作品的美學(xué)賞析或語言學(xué)賞析等)

4. 寫作

(1) 文字表達(dá)訓(xùn)練(遣詞造句，謀篇布局，語段短文等寫作基礎(chǔ)能

力)

(2) 段落寫作訓(xùn)練(邏輯思維，文字組織，中心意思等寫作基本能

力)

(3) 不同文體寫作訓(xùn)練(敘述、描寫、抒情、議論與說明等常見表

達(dá)方式)

(4) 寫作綜合訓(xùn)練(寫作思維，文體特征，語法規(guī)則，表現(xiàn)技巧等綜合能力)

(二)學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用

1.小學(xué)語文課程基礎(chǔ)知識

(1) 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》中提出的語文課程性質(zhì)與課程理念

(2) 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》中提出的語文課程目標(biāo)

(核心素養(yǎng)內(nèi)涵、總目標(biāo)、學(xué)段要求)與課程內(nèi)容(主題與載體形式、內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式)

(3) 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》中提出的學(xué)業(yè)質(zhì)量( 學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵、學(xué)業(yè)質(zhì)量描述)

(4) 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》中提出的語文課程實施

內(nèi)容(教學(xué)建議、評價建議、課程資源開發(fā)與利用)

(5) 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》附錄相關(guān)內(nèi)容2.小學(xué)語文教學(xué)基礎(chǔ)知識

(1) 小學(xué)語文教學(xué)相關(guān)理論

(2) 小學(xué)語文常用教學(xué)方法(在學(xué)生進行識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等語言實踐活動時，通過引導(dǎo)，點撥，講讀， 演示，創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)設(shè)計等手段對學(xué)生六個語文學(xué)習(xí)任務(wù)群(“語言文字積累與梳理”“實用性閱讀與交流”“文學(xué)性閱讀與創(chuàng)意表達(dá)” “思辨性閱讀與表達(dá)”“整本書閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”)的學(xué)習(xí)進行有效指導(dǎo)的方法。

(3) 小學(xué)語文教學(xué)評價的功能、特點、種類與方式3.小學(xué)語文課程與教學(xué)論的應(yīng)用

(1) 小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計

對標(biāo)義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的四個核心素養(yǎng)，基于六個語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，課堂教學(xué)設(shè)計主要包括教材單元簡析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計等，其中教學(xué)過程中應(yīng)有情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)活動組織與指導(dǎo)、作業(yè)布置與評價反饋等環(huán)節(jié)。

(2) 小學(xué)語文教學(xué)案例分析與評價

① “語言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)案例分析與評價

② “實用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群案例分析與評價

③ “文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)案例分析與評價

④ “思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)案例分析與評價

⑤ “整本書閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)案例分析與評價

⑥“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)案例分析與評價

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1. 考試形式：閉卷、筆試。

2. 考試時間 150 分鐘，試卷分值 120 分。

3. 主要題型：選擇題、填空題、簡答題、閱讀與寫作、教學(xué)案例分析、教學(xué)片段設(shè)計等。

4. 內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識部分約占 70﹪，學(xué)科課程與教學(xué)論及應(yīng)用部分約占 30﹪。

原標(biāo)題：安徽省2024年中小學(xué)教師公開招聘省命題考試筆試大綱及筆試時間公告

文章來源：http://jyt.ah.gov.cn/xwzx/tzgg/40693746.html