以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和來閩考察的重要講話精神，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，選拔樂教善教適教優(yōu)秀人才充實教師隊伍，結(jié)合福建省教育教學(xué)實際，制定本考試大綱。

一、考試目標與要求

1.考查考生從事特殊教育教師職業(yè)的基礎(chǔ)文化和專業(yè)素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德。

2.考查考生掌握特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和方法，運用特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和方法分析和解決教育教學(xué)中實際問題的能力。

3.考查考生從事特殊教育工作所必需的基本教育教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。

二、考試范圍與要求

(一)特殊教育理論公共部分

考生應(yīng)掌握特殊教育專業(yè)的基本理論和基礎(chǔ)知識，理解我國特殊教育的方針、政策和法規(guī)，熟悉我國特殊兒童教育安置、特殊教育工作開展與支持技術(shù)等。

1.特殊教育基本概述

(1)特殊教育及其教育對象

(2)特殊教育的歷史與發(fā)展

(3)特殊教育的原則與過程

(4)發(fā)展特殊教育事業(yè)的意義

2.國內(nèi)特殊教育的文獻與法規(guī)(不含港澳臺地區(qū))

(1)《中華人民共和國義務(wù)教育法》

(2)《中華人民共和國殘疾人保障法》

(3)《殘疾人教育條例》

(4)《殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)條例》

(5)《關(guān)于加強殘疾兒童少年義務(wù)教育階段隨班就讀工作的指導(dǎo)意見》

(6)《特殊教育教師專業(yè)標準(試行)》

(7)《殘疾人殘疾分類和分級》

(8)《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》

(9)《福建省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動方案》

(10)《普通學(xué)校特殊教育資源教室建設(shè)指南》

3.特殊兒童教育安置與特殊教育體系

4.特殊兒童心理發(fā)展與教育

5.特殊教育課程實施與課程評估

6.特殊教育輔助技術(shù)及其應(yīng)用

7.現(xiàn)代信息技術(shù)與特殊教育課程的整合及應(yīng)用

8.個別化教育理念及其運用

9.特殊兒童潛能開發(fā)與教育康復(fù)

10.特殊兒童早期干預(yù)

11.特殊兒童職業(yè)教育

12.特殊兒童融合教育理論、課程與教學(xué)

13.特殊兒童融合教育中的無障礙環(huán)境建設(shè)、資源教室及資源中心建設(shè)

14.特殊教育教師及其職業(yè)素養(yǎng)

(二)特殊教育專業(yè)理論及實踐

考生應(yīng)具備的特殊教育教學(xué)的基本知識和實踐技能。

1.視覺障礙專業(yè)方面

(1)視覺障礙的概念、標準與分類、致殘原因和發(fā)生率

(2)視覺障礙兒童的身心發(fā)展特征及教育

(3)《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》

(4)《盲校義務(wù)教育課程標準(2016年版)》

(5)盲校義務(wù)教育課程教學(xué)實踐與研究

(6)視覺障礙兒童融合教育理論與實踐

(7)國家通用盲文

2.聽覺障礙專業(yè)方面

(1)聽覺障礙的概念、標準與分類、致殘原因和發(fā)生率

(2)聽覺障礙兒童的身心發(fā)展特征及教育

(3)《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》

(4)《聾校義務(wù)教育課程標準(2016年版)》

(5)聾校義務(wù)教育課程教學(xué)實踐與研究

(6)聽覺障礙兒童融合教育理論與實踐

(7)國家通用手語

3.智力障礙專業(yè)方面

(1)智力障礙的概念、標準與分類、致殘原因和發(fā)生率

(2)智力障礙兒童的身心發(fā)展特征及教育

(3)《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》

(4)《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標準(2016年版)》

(5)智力障礙兒童行為功能評估與訓(xùn)練

(6)培智學(xué)校義務(wù)教育課程教學(xué)實踐與研究

(7)智力障礙兒童融合教育理論與實踐

4.自閉癥(孤獨癥)譜系障礙專業(yè)方面

(1)自閉癥(孤獨癥)譜系障礙的概念、標準與分類、致殘原因和發(fā)生率

(2)自閉癥(孤獨癥)兒童的身心發(fā)展特征及教育

(3)自閉癥(孤獨癥)兒童融合教育理論與實踐

(4)自閉癥(孤獨癥)兒童心理評估與訓(xùn)練

(5)自閉癥(孤獨癥)兒童的課程與教學(xué)實踐

(6)自閉癥(孤獨癥)兒童康復(fù)教育技術(shù)及康復(fù)教育訓(xùn)練法的應(yīng)用

(7)應(yīng)用行為分析的概述及應(yīng)用行為分析法的應(yīng)用

(8)自閉癥(孤獨癥)兒童康復(fù)教育支持體系

三、考試形式

1.答卷方式：閉卷、筆試。

2.考試時間：120分鐘。

3.試卷分值：150分。

四、試卷結(jié)構(gòu)

1.主要題型：試卷客觀試題與主觀試題相結(jié)合，客觀試題有選擇題、填空題等題型，主觀試題有問答題、論述題、教學(xué)設(shè)計、案例分析等題型。

2.內(nèi)容比例：特殊教育理論公共部分約占40%，視覺障礙、聽覺障礙、智力障礙、自閉癥(孤獨癥)、融合教育等專業(yè)方向的相應(yīng)理論知識與實踐約占60%。

3.試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

原標題：福建省中小學(xué)教師公開招聘考試(筆試) 特殊教育學(xué)科考試大綱

文章來源：http://jyt.fujian.gov.cn/wsbs/xzzx/202401/t20240111_6377429.htm